Книги — наши друзья!


В старшей группе «Лакримиоарэ» детского сада № 40 прошла встреча, посвящённая созданию общего бережного и позитивного отношения к книгам.

Речь шла о любимых книгах, о последней прочитанной. Вместе с лектором и воспитателем Лилией Журавлёвой ребята старались выяснить, какими бывают книги. Вспомнили свою первую книжку. Коснулись вопроса разделения книг по темам, а также научились отличать рассказы от сказок, стихи от рассказов, и что авторов книг называют писателями, поэтами и сказочниками. Познакомились с Энциклопедиями и Словарями, хранителями знаний и слов. Узнали, какие книги называют учебниками, а какие помогают учиться рисовать и петь. Надо отдать должное Лилии Журавлевой, которая много внимания уделяет роли книги и библиотеке в жизни малышей.

После того, как ребята, затаив дыхание, прослушали стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки», было живое обсуждение услышанного, все до единого пришли к выводу, что с книгами необходимо обращаться очень бережно. 
К этой встрече ребята специально выучили стихи, готовясь к встрече с библиотекарем, и преподнесли в дар не только поэзию, но и роскошный душистый букет весенней сирени.
Среди них были и шутливые стихи:

Наша мама горько плачет,
Что в квартире все свинячат,
Тише мамочка не плачь, 
У других такой же срач.
Дети всегда талантливы, и, как всегда, оказались на высоте, и после совместного творчества, все испытали огромное удовольствие.

Реклама

Какими бывают книги?


Большими и маленькими, тоненькими и толстыми, очень дорогими и вполне по доступным ценам. Они разные. Одни нам нравятся. Другие не очень. Но все они учат нас чему-то, радуют, огорчают, заставляют думать и развиваться. Вы берете книгу в руки, открываете ее и.… вдруг начинается удивительный процесс волшебства. Мы окунаемся в разные приключения, сопровождаем героев книг в их похождениях, открываем для себя такие места, где нам не приходилось бывать… Нет на свете чуда удивительнее, чем книга!» 

Из книг мы узнаем много нового, интересного, много полезного. Многие книги мы читаем просто для себя, чтобы посмеяться, развлечься. И поэтому книги бывают самые-самые разные: это книги о стране, где мы живем, и про другие страны; книги про природу: животных, птиц, рыб, деревья, цветы; книги о технике: машинах, самолетах, кораблях; книги о шитье, вязании, рисовании, о шахматах и футболе, есть книги выдуманные и невыдуманные, то есть правдивые и фантастические; есть книги о любви, о войне; книги стихов, книги обо всем на свете – словари. То есть книг существует великое множество на самые разные темы, отвечающие самым разным вкусам, даже самого разного размера:


БОЛЬШИЕ
Самая большая книга была напечатана в 1832 году в Лондоне. Ее высота – 5,7м, ширина – 3,7м, размер букв – 15см;
Еще одной большой книгой в мире была «Суперкнига», созданная в 1976 году в американском городе Денвер (штат Колорадо). Ее вес составлял 252,6 килограмма, размеры 2,74 на 3,07 метра. Гигант насчитывает 300 страниц.
Еще одним огромным представителем в списке самых больших книг мира является книга-карта Magnificent Maps: Power, Propaganda and Art, в которой собрано 37 карт. Это так называемый Атлас Кленке, его высота 1,75 метров, шириной 1,9 метров. Атлас был сделан в 1660 году специально для британского короля Карла II и подарен ему голландским купцом Йоханнесом Кленке (Yohannes Klencke).

Но в 2004 году самая большая книга в мире была создана в России. Книга под названием «Самая большая в мире книга для малышей» имеет в высоту 6 метров, а в ширину 3 метра, ее вес 492 килограмма. Автором идеи является Андрей Тюняев.

В огромной российской книге собраны 12 стихотворений детских поэтов, таких как: Сергей Михалков, Андрей Тюняев, Владимир Степанов, Сергей Еремеев. Книжный гигант был специально изготовлен для 17-ой Московской международной книжной выставки.
Самая большая книга в мире (Майкл Хоули) стоит 10 тысяч долларов. Гигант занесен в Книгу рекордов Гиннеса в качестве самого большого печатного продукта в мире. В мире существует всего несколько десятков таких изделий.

Однако есть и более дорогие книжные гиганты. В Германии был создан географический атлас «Земля» (Earth), который был впервые продемонстрирован на книжной выставке во Франкфурте-на-Майне. Стоимость одного экземпляра составляет 100 тысяч долларов. Размеры атласа 2 на 3 метра. Всего было сделано 31 изделие.

Однако возможно самой известной среди всех больших книг является Гигантский кодекс (Codex Gigas), который был сделан в начале 13 века (примерно в 1230 году) в городе Подлажице (Чехия). Тогда это была самая большая книга в мире.
Согласно легенде монах, который изготавливал книгу, продал душу дьяволу. Совершив проступок, монах пообещал настоятелю, что в течении одной ночи напишет книгу, которая будет содержать большинство человеческих знаний того времени. Однако когда время уже практически истекло, монах понял, что не успевает и прибег к помощи дьявола продав ему свою душу.
После изготовления книга содержала 640 страниц, однако до нашего времени сохранились только 624 страницы, вес произведения 75 килограмм, высота 915 см, ширина 508 см, толщина 22 см. В данный момент произведение находиться в Шведской Королевской библиотеке (Стокгольм).
МАЛЕНЬКИЕ
В 1996 г. Анатолий Коненко издал самую маленькую книгу в мире 0,9х0,9 мм, за что был занесён в Книгу рекордов Гиннесса. Это рассказ Чехова «Хамелеон». На каждой из 30 страниц по 250 букв. К книге прилагается микроскоп. При издании книг Коненко выступает не только как микроминиатюрист, но и как художник, дизайнер, переплетчик. Он входит в тройку лучших российских переплетчиков миниатюр.

И все же, верные своему упорству, японцы «сбросили» еще 1 квадратный миллиметр площади. На Всемирном дне книги они выставили томик форматом 2,8х4 миллиметра. Он имеет 24 страницы, на которых размещено 100 трехстиший древней японской поэзии. Фирме, издавшей эту книгу, вручен особый приз, а книга была признана самой маленькой в мире.
Первая самая маленькая книга в мире была создана в 1985 году в Шотландии, книга была настолько маленькой, что ее страницы можно было переворачивать только если есть булавка или иголка, да и то необходимо быть очень внимательным, чтобы не причинить вреда страницам. Ее размеры были 1 мм на 1 мм. Содержанием книги было сказка «Старый король Коул» толщина бумаги 22 г / м2. Книга была выпущена тиражом 90 штук.

Однако самая маленькая книга в мире на данный момент считается книга, созданная при помощи нано технологий, ее создали сотрудники института Симон Фразер. Ее размеры составляют 0,07 мм на 0,1 мм, поэтому для того, чтобы прочитать ее содержание Вам понадобится микроскоп.
При ее создании был использован пучок ионов галлия. Диаметр пучка был 7 нанометров, его программа вырезала пространство возле каждого слова и каждой буквы. В качестве основы книги был использован кремний, всего в книге 30 микро табличек. Тираж этой микро книги составил 150 экземпляров.
Самая толстая в мире книга 
В Лондоне была представлена публике книга, которая по своей толщине превзошла предыдущее достижение, зафиксированное в Книге рекордов Гиннеса. Полное собрание произведений Агаты Кристи (Agatha Christie) о мисс Марпл (The Complete Miss Marple) в одном томе содержит 4032 страницы, имеет корешок шириной 322 см и весит более 8 килограммов. Было напечатано всего 500 копий этого малопригодного для чтения издания, которые будут продаваться по 1000 фунтов стерлингов, Великобритания, 20 мая 2009.
А вот так выглядит бумажная WIKIPEDIA 
Дизайнер Rob Matthews думаю пользовался ею далеко не однажды, до того как он придумал и материализовал идею бумажной версии этой электронной энциклопедии. Но его проект был бы ничем не примечателен, если бы он не решил сделать его в виде однотомника, колличество страниц которого равняется 5000! Пользоваться бумажной версией Википедии конечно будет не очень удобно — но тут главное идея, а не её практическая сторона.
Ну осталось теперь сделать и самую большую и в то же время самую толстую книгу….Дерзайте! 
Дунаева Т.С.

Как увлечь ребенка чтением


Книжки — малышкам

Телевизор, конечно, удобнее. Посадил перед ним наследника, включил мультики — и занимайся спокойно своими делами. Компьютер тоже весьма облегчает жизнь: пока чадо возит мышкой по столу, а носом — по монитору, можно тридцать раз успеть добежать до канадской границы и один раз обсудить с подружкой последние модные тенденции.

Но только не обижайтесь потом, что ребенок идею «почитать» воспринимает как «а не отправиться ли тебе на каторгу?». Не злитесь, что из всех героев Великой Отечественной войны подросший сын знает только рядового Райана, которого спасали всем телевизором, — и имеет в связи с этим двойку по истории. Не недоумевайте, почему дочка-первоклассница все еще пыхтит над «Ма-ма мы-ла ра-му», когда ее ровесники хохочут над рассказами Носова. Вы не читали им книг в детстве — и они не научились получать удовольствие от бумажных страничек, наполненных буковками и рисунками. А без изначального, в подсознании с младенчества заложенного: «Книжки — это интересно!» овладеть навыком быстрого и непринужденного чтения так же сложно, как научиться плавать при водобоязни или прыгать с парашютом при страхе высоты.

«Дядя Степа» назубок


Книги — это больше, чем бумага, испачканная типографской краской. Книги — это возможность развить свой интеллект, это умение мыслить и сопереживать, шанс понять себя и… почувствовать, как это сладко — засыпать, слушая сказку, которую читает мама.
Но с какого возраста приобщать малыша к букинистическому разнообразию? С года? С рождения? С зачатия?
Психологи рекомендуют активно вводить книгу в детский «рацион» с момента, когда малыш научится ползать. Тем более, что сейчас появилась масса чудесных «антивандальных» книг — клеенчатых, картонных, даже пластмассовых. Их странички можно смело пробовать на зуб — книга выдержит! Конечно, чтением первое знакомство с книжкой назвать нельзя. Кроха будет вместе с мамой листать странички и узнавать, что «Это петушок — видишь, какой у него золотой гребешок? А это корова — му-у-у!». Задув свою первую свечу на именинном торте, малыш уже может переходить к «настоящим» книжкам — с текстом. Впрочем, главное место на страничках по-прежнему должно отводиться картинкам. Книга без ярких, легко узнаваемых рисунков для полуторагодовалого малыша смысла практически не имеет — ребенку еще слишком сложно воссоздать в голове образ главного героя (да-да, Колобок — это тоже главный герой), если он не нарисован на картинке. Поэтому маме приходится читать книжку так, чтобы малыш видел все рисунки. Очень удобно, кстати, листать странички лежа рядом с сыночком или дочкой на полу — малыш тут и к маме может бочком прижаться, и ладошкой по плохому волку похлопать, и порцию поглаживаний и поцелуев в процессе чтения от мамы получить — руки-то у обоих свободные!
Выбирая сказку для крохи, следите за тем, чтобы сюжет в ней был прост и последователен.
Даже если вам очень-преочень нравится Андерсен, отложите его на будущее. Не оценит Ганса Христиана ваш маленький книголюб — в свои полтора года он сделает выбор в пользу «Курочки Рябы», «Репки» и «Колобка». А душевным терзаниям Герды он еще посочувствует — потом, лет в пять.
Есть у малышей еще одна особенность — рифмованные строки они воспринимают лучше, чем прозу. Вслушайтесь: даже первые слова малыша — это рифмы: «ма-ма», «ба-ба», а пресловутое «дай» большинство крох произносят как «дай-дай-дай». В общем, стихов в мире полуторагодовалого малыша должно быть много. Барто, Михалков, русские народные потешки вроде «Идет коза рогатая за малыми ребятами» — то, что несомненно вызовет заинтересованную улыбку у ребенка. Только, читая стихи, включайте эмоции — вы же не телефонный справочник декламируете! Говорите, актерского мастерства нет? А вы попробуйте — и по лицу своего зайчонка увидите: у вас получается!
«Я не была уверена, что «Дядя Степа» понравится моему Славе, — рассказывает Ольга, — сыну было чуть больше полутора лет, когда я впервые прочитала ему: «Уважали дядю Степу за такую высоту — шел с работы дядя Степа — видно было за версту». Просто мне самой очень уж нравились эти стихи. Я и стала их читать, не скрывая собственного восторга. Славик затих, а потом… стал требовать «Дядю Степу» каждый день».

Как в сказке!


Сколько диссертаций и научных монографий написано о детских сказках — не сосчитать. Американский психолог Эрик Берн был уверен: по тому, какую сказку в детстве предпочитает ребенок, можно судить, каков будет сценарий его взрослой жизни.
Зачитывается девочка «Спящей красавицей» — значит, в будущем в общении с мужчинами предпочтет тактику «завоюйте меня, красавицу, сами, а я стану пассивно наблюдать за вашими попытками разбудить мои эмоции». Обожает «Золушку» — будет жить по принципу: «Все хорошее дается тяжелым трудом». Я, конечно, утрирую, но сказка — она и вправду значит для ребенка очень и очень многое. Сказками лечат детские страхи, сказками учат общению… Недаром сказки — самый любимый жанр дошкольников.
«Я заметила, — рассказывает Елена, мама четырехлетнего Павлика, — что мой сын «читает» каждую сказку раз по десять. Если мы берем с полки «Красную Шапочку» — значит, мы и завтра перед сном будем читать «Красную Шапочку», и послезавтра, и послепослезавтра… И только потом, недели через полторы, начнется эпоха «Мальчика-спальчик» или «Царевны-лягушки»…
Ничего удивительного в этом нет. Каждый сюжет малышу нужно прожить, примерить на себя, «переварить» — так что не возмущайтесь: «Мы с тобой уже прочитали «Кощея Бессмертного», давай сегодня возьмем другую книжку!» Вы — прочитали, а ваш малыш — еще нет. Он еще читает. Не мешайте ему. Лучше раскрывайте книгу и начинайте с выражением про «яйцо в утке, утка в зайце»… К пяти годам воображение и мышление малыша развиваются до такого уровня, что он уже может уследить за хитросплетениями сюжета и переживаниями героев — но пока еще не так быстро, как это происходит у взрослых.

Порой мамы ужасаются «шквалу насилия и жестокости», которые они обнаруживают в сказках. Нет, ну куда это годится — волку вспарывают брюхо и извлекают оттуда Красную Шапочку, Змею-Горынычу отрубают махом сразу три головы (да, не белый и пушистый, но все ж живое существо)… Не драматизируйте, мамы! Для маленького ребенка волк, которому вспороли брюхо — не реальное животное, испытывающее реальную боль, а обобщенный образ зла, которое должно быть наказано.
Другие мамы боятся читать малышам «страшные сказки» — с Бабой Ягой, тем же Змеем Горынычем, троллями… Однозначных рецептов тут не существует — в первую очередь нужно ориентироваться на реакцию малыша.
Если кроха увлечен сюжетом и не боится Бабы Яги — вам этой почтенной старушки тем более незачем опасаться.
В конце концов, вспомните свои поездки в пионерский лагерь. Что рассказывалось вечером после отбоя? «В черном-черном лесу росло черноечерное дерево…», «Открыла девочка дверь — и в комнату въехал гроб на колесиках», «И исчезла девочка, а желтые шторы так и остались висеть». Классические детские страшилки. В двенадцать лет пощекотать себе нервы хочется «Красной рукой», а в пять — «Кощеем Бессмертным». Нормальный психологический тренинг перед реальными страхами взрослой жизни. Впрочем, если малыш слишком бурно реагирует на перипетии «страшного» сюжета, плохо засыпает после таких сказок — отложите их до лучших времен. Перед сном вообще лучше читать что-нибудь успокаивающее, не вызывающее бурных эмоций.
Считается, что сказка должна иметь конец в стиле: «И жили они долго и счастливо». Однако далеко не всегда после прочтения сказки хочется крикнуть «Ура!» и бросить в воздух чепчик. Тот же Ганс Христиан Андерсен, которого мы отложили в полтора года, был редкостным пессимистом. Одна его «Русалочка» чего стоит! Можно ли читать малышам сказки со столь… неоднозначным концом? Да, конечно. Такие произведения развивают чувства малыша, учат сопереживать, понимать боль другого.
Только не говорите, жалея кроху: «Да не плачь, все потом у Русалочки стало хорошо!»
Не стало. И для малыша важно это знать — иногда случается так, что события развиваются не лучшим образом и нам уже ничего не изменить. Мы можем только научиться правильно принимать это. Но, конечно, увлекаться грустными сказками и историями не стоит. Большинство детских книг должны быть веселыми и позитивными! 
Тренируем эмоции
А еще шестилетки обожают истории с продолжением. Книги, чтение которых растягивается на неделю, сказки с множеством героев и невероятными приключениями — все это увлекает дошколят так, что на мамино: «Сынок, я уже охрипла читать!» слышится просящее: «Ну ма-ам, еще страничку!».
Раскройте вместе с малышом «Незнайку» или «Приключения Буратино» — получите искреннее удовольствие!
Кстати, о будущих школьниках…
«Моей Кате уже 6 лет, скоро в школу, и я стараюсь читать ей в основном познавательные энциклопедии, — говорит молодая мама Татьяна, — дочке интересно узнавать про то, как устроен мир, почему днем мы видим солнце, а ночью — луну. Воспитательница в садике говорит, что моя Катя — самая умненькая девочка в группе, она старается и другим детям рассказывать то, что знает сама. Но меня беспокоит, что Катя никак не научится дружить с другими девочками и мальчиками, ее просто не принимают в компанию».
Конечно, Татьяне лучше проконсультироваться с детским психологом, но одно можно сказать сразу: маленькой Кате явно не хватает… книг. Настоящих детских книг — с приключениями, рассказами из жизни ее сверстников, стихами и переживаниями.
Психологи уже давно создали шкалу оценок не только IQ (коэффициента интеллекта), но и EQ (эмоционального интеллекта). Выяснилось, что люди, чей EQ низок, с большим трудом приспосабливаются к жизни в обществе — каким бы высоким ни был их уровень интеллекта. Недаром говорят, что главный талант, который открывает перед человеком все двери — это талант общения.
Художественная литература — один из самых успешных способов развития эмоций. Вместе с героями книг дети проживают их жизнь, учатся общаться, сочувствовать другим, разбираться в хитросплетениях чужих поступков и мотивов… В погоне за школьными успехами не забывайте о реальной жизни — ведь вашему малышу предстоит жить в мире людей, а не формул.

Он уже читает сам!


В жизни каждой мамы настает замечательный, чудный, невероятный день, когда ее ребенок впервые ведет пальчикам по строчке аршинных букв и читает — сам, своими собственными глазками читает: «ма-ма», «мо-ло-ко», «во-ро-на». Но, как правило, за этим восхитительным днем скоро наступают другие, менее восхитительные. В ответ на мамину просьбу: «Давай-ка, почитай немножко» — ребенок морщит носик: «Не хочу-у-у!» А что вы думали?
Это для вас чтение — развлечение, а для малыша — тяжелый труд
Если бы вам кто-нибудь предложил на досуге порешать тригонометрические неравенства, вы бы тоже наморщили нос и предложили альтернативный вид отдыха. Разница между вами и вашим ребенком в том, что вам в тридцать лет тригонометрией можно увлекаться, а можно и нет. Ребенку же в его шесть увлечься чтением необходимо — впереди школа, где читать придется каждый день, помногу и желательно — с удовольствием. Поэтому, давая малышу первые книжки для самостоятельного прочтения, выбирайте те, где много картинок и мало текста.
Пусть ребенок сам прочитает «Курочку Рябу» и «Колобка». Знакомые сказки помогут безболезненно преодолеть этап «читаю то — не знаю что».
И, главное, читайте дома сами. Если мама каждый вечер садится на диван с книжкой, а папа регулярно с интересом изучает журналы, малыш будет уверен: ежедневное чтение — это такая же «обязательная жизненная программа», как телевизор или утреннее умывание. Приятного чтения!

Как бы жили мы без книг


Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки —
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша —
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят! 
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ. 

Ей открыты все дороги,

И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря!
(С. Михалков)


В начале весны, 8-го марта, мы празднуем замечательный праздник — праздник прекрасной половины человечества, наших любимых женщин. В этот день хочется осыпать цветами наших муз: сестёр, дочерей и матерей. Дорогие, наши читательницы, пусть в вашей душе никогда не заканчивается весна, пусть всегда цветут цветы! И побольше хороших, удивительных книг в вашей жизни!



С ув. коллектив Ломоносовки